Intelligenza artificiale e adolescenti: il convegno a Milano
Quattro adolescenti su dieci hanno almeno un’idea sbagliata su cosa sia l’intelligenza artificiale, eppure solo il 13,5% la vieterebbe del tutto. Parte da qui la ricerca di Ipsos Doxa per l’Istituto Giuseppe Toniolo, che sarà presentata il 24 ottobre all’Università Cattolica di Milano durante Parole a Scuola 2026.
L’indagine ha coinvolto 800 ragazze e ragazzi tra i 14 e i 18 anni, intervistati tra fine luglio e inizio agosto. Poco più della metà collega l’IA agli algoritmi e il 45% intuisce il ruolo dei dati di addestramento. Poi ci sono le convinzioni storte, che fanno sorridere ma anche pensare, visto che il 13,9% le attribuisce una coscienza digitale e il 10,5% è convinto che abbia opinioni personali.
Il passaggio più interessante però è un altro. Chi conosce meglio questa tecnologia chiede meno divieti e più educazione. Detto in modo brusco, la paura cresce dove manca l’informazione, e viene il sospetto che la regola valga anche per parecchi adulti.
Alla scuola ragazze e ragazzi chiedono soprattutto di imparare a usare l’IA nel modo giusto (34,6%), mentre ai genitori domandano accompagnamento e la possibilità di parlarne insieme. Appena l’8,4% pensa che i genitori debbano restarne fuori.
Rosy Russo, fondatrice e presidentessa di Parole O_Stili, associazione che dal 2017 lavora per una comunicazione non ostile, la mette giù senza giri di parole: non basta mettere regole o indicare rischi, serve esserci. Giuseppe Riva, docente di psicologia in Cattolica, parla invece di un percorso di comprensione da costruire insieme a famiglie e scuole.
La giornata, gratuita e aperta a insegnanti, educatori, educatrici e genitori, arriva alla quarta edizione con 32 panel e 19 laboratori, dall’IA agli smartphone, dalle relazioni all’orientamento. Il filo conduttore scelto quest’anno è «Guardo, ascolto, parlo», verbi semplici che tornano utili quando una quattordicenne ti racconta cosa ha chiesto a un chatbot.
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